Éxito Académico (página 1)
La sección Academic Success varía según el tipo de escuela (primarias e intermedias o preparatoria).
Primarias e Intermedias
La sección Academic Success para las escuelas primarias e intermedias incluye los resultados de las evaluaciones de Artes de Lenguaje del Inglés, Matemáticas y Ciencias. Esta sección también muestra el promedio del estado de Oregón para cada materia. Tenga en cuenta que el promedio estatal que se muestra es el porcentaje estatal para los grados que atiende la escuela. Por ejemplo, para una escuela que atiende a los grados K-5, el promedio estatal sería el promedio estatal para los grados 3-5.
Preparatoria
La sección Academic Success para las escuelas preparatorias y escuelas combinadas muestra Graduación a Tiempo (tasa de graduación de cuatro años), Terminación en cinco años y los que Irán a la Universidad. La tasa de asistencia a la universidad es el porcentaje de graduados a tiempo que se inscriben en una institución postsecundaria después de graduarse y dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la cohorte. Esta sección también muestra el promedio del estado de Oregón, pero no muestra el cambio porcentual del año anterior de la escuela para cada indicador.
Metas de la Escuela y el Estado, y Ambiente Seguro y Acogedor (página 1)
El Departamento de Educación de Oregón (ODE, por sus siglas en inglés) proporciona la sección de Metas del Estado. La sección de Metas de la Escuela es para que las escuelas proporcionen un contexto local con respecto a las prioridades u objetivos de la escuela para servir a sus estudiantes. La sección de Ambiente Seguro y Acogedor es para que las escuelas describan las acciones tomadas o los recursos utilizados para crear un ambiente seguro, acogedor e inclusivo para todos los estudiantes y sus familias. Tanto las Metas de la Escuela como las secciones de Ambiente Seguro y Acogedor son enviadas a ODE por el personal de la escuela y del distrito.
Resultados (página 2)
La sección Resultados varía según el tipo de escuela (primarias e intermedias o preparatoria).
Primarias e Intermedias
La sección de Resultados para las escuelas primarias e intermedias muestra los datos para los Asistentes Regulares, Artes del Lenguaje de Inglés y Matemáticas, desglosados por diecisiete grupos de estudiantes.
Resultados
| Grupo de estudiantes | Asistentes Regulares | Artes De Lenguaje
del Inglés | Matemáticas |
|---|
| Nativo Americanos/Nativos de Alaska | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles |
|---|
| Asiáticos | 81% | 60% | 65% |
|---|
| Negro/Afroamericano | 62% | 38% | 32% |
|---|
| Hispano/Latino | 63% | 28% | 34% |
|---|
| Multirracial | 63% | 68% | 50% |
|---|
| Nativo de Hawaii/Islas del Pacifico | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles |
|---|
| Blanco | 70% | 42% | 44% |
|---|
| Almuerzo Gratuito/Precio Reducido | 65% | 35% | 38% |
|---|
| Estudiantes del Inglés | 69% | 27% | 31% |
|---|
| Estudiantes con Discapacidades | 61% | 15% | 16% |
|---|
| Migrante | 44% | <5% | 21% |
|---|
| Sin hogar | 44% | 29% | 18% |
|---|
| Estudiantes en cuidado de crianza supervisado | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles |
|---|
| Talentoso y Superdotado | 93% | 82% | 92% |
|---|
| Femenino | 68% | 41% | 36% |
|---|
| Masculino | 63% | 31% | 40% |
|---|
| Género no conforme | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles
|
|---|
Preparatoria
La sección de Resultados para las escuelas preparatorias muestra los datos para los Asistentes Regulares, En Camino a Graduarse (noveno grado encaminado), y Graduación A Tiempo (tasa de graduación de cuatro años), desagregados por diecisiete grupos de estudiantes.
Resultados
| Grupo de estudiantes | Asistentes Regulares | Artes De Lenguaje
del Inglés | Matemáticas |
|---|
| Nativo Americanos/Nativos de Alaska | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles |
|---|
| Asiáticos | 72% | >95% | 90% |
|---|
| Negro/Afroamericano | 37% | 75% | 89% |
|---|
| Hispano/Latino | 39% | 79% | 82% |
|---|
| Multirracial | 44% | 76% | >95% |
|---|
| Nativo de Hawaii/Islas del Pacifico | 46% | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles |
|---|
| Blanco | 52% | 90% | 88% |
|---|
| Almuerzo Gratuito/Precio Reducido | 45% | 83% | 84% |
|---|
| Estudiantes del Inglés | 41% | 83% | 85% |
|---|
| Estudiantes con Discapacidades | 43% | 74% | 71% |
|---|
| Migrante | 33% | 81% | 75% |
|---|
| Sin hogar | 27% | 75% | 71% |
|---|
| Estudiantes en cuidado de crianza supervisado | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles |
|---|
| Talentoso y Superdotado | 63% | 90% | 93% |
|---|
| Femenino | 44% | 88% | 88% |
|---|
| Masculino | 47% | 79% | 84% |
|---|
| Género no conforme | <10 estudiantes o datos no disponibles | <10 estudiantes o datos no disponibles | Iniciando en el 2022-23 |
|---|
Acerca de Nuestra Escuela (página 2)
a sección Acerca de Nuestra Escuela varía según el tipo de escuela (primarias e intermedias o preparatoria) y son enviadas a ODE por el personal de la escuela y el distrito.
Primarias e Intermedias
Para las escuelas primarias e intermedias, esta sección tiene encabezados para Bullying, Acoso y Políticas de Seguridad; Actividades Extracurriculares; Participación de los Padres; y Participación de la Comunidad. La subsección Bullying, Acoso y Políticas de Seguridad contiene un resumen de los esfuerzos de la escuela para abordar el bullying y acoso y promover la seguridad. La subsección de Actividades Extracurriculares describe el acceso de los estudiantes o los recursos clave relacionados con las actividades extracurriculares. La subsección de Participación de los Padres describe las acciones tomadas o los recursos clave utilizados por las escuelas para involucrar a los padres. La subsección de Participación de la Comunidad describe las acciones tomadas o los recursos clave utilizados por las escuelas para involucrar a los miembros de la comunidad.
Preparatoria
Para las escuelas preparatorias, esta sección tiene encabezados para Trabajo Educativo Avanzado; Educación Técnica y Profesional; Actividades Extracurriculares; y Participación de los Padres y la Comunidad. La subsección Trabajo Educativo Avanzado muestra los cursos avanzados de la escuela disponibles para los estudiantes. La subsección de Educación Técnica y Profesional incluye los cursos de Educación Técnica y Profesional (CTE, por sus siglas en inglés) que se ofrecen a los estudiantes o recursos clave relacionados con CTE. La subsección de Actividades Extracurriculares describe el acceso de los estudiantes o los recursos clave relacionados con las actividades extracurriculares. La subsección Participación de los Padres y la Comunidad describe las acciones tomadas o los recursos clave utilizados por las escuelas para involucrar a los padres y los miembros de la comunidad.
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¿Qué significan los símbolos?
Los perfiles usan tres símbolos:
- El símbolo “menor que” es <
- Esto podría aparecer, por ejemplo, en la frase “<10 estudiantes o datos no disponibles” que ocurre siempre que el número total de estudiantes disponibles para una medida sea menos de 10 estudiantes. En las siguientes imágenes se muestran dos ejemplos en los que esto ocurre.
- El símbolo “mayor que” es >
- Esto podría aparecer delante de un porcentaje para comunicar que el valor real es mayor que el porcentaje.
- El símbolo de asterisco *
- Esto podría aparecer cuando el número total de estudiantes disponibles para una medida es menos de 10 estudiantes o los datos no están disponibles. Para proteger la información estudiantil confidencial de ser revelado, el asterisco aparece en lugar del porcentaje.
