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Cómo leer el Perfil de la Escuela

¿Qué es el Perfil de la Escuela?

English version

La Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA, por sus siglas en inglés), firmada por el Presidente Obama El 10 de diciembre de 2015, fue una reautorización de la ley nacional de educación de nuestro país (es decir, la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965), y reemplazó y actualizó la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (NCLB, por sus siglas en inglés) de 2001. Usando la flexibilidad que ofrece ESSA, el Departamento de Educación de Oregón (ODE, por sus siglas en inglés) creó el Perfil de la Escuela como parte de un rediseño de las boletas de calificaciones del distrito y la escuela. Para obtener más información sobre el proyecto de rediseño, vaya a la página web de Rediseño de la Boleta de Calificaciones.

La creación del Perfil de la Escuela requirió que ODE involucrara a padres de diversos orígenes. El objetivo de la campaña de participación de los padres fue capturar y honrar las voces de los padres de comunidades históricamente marginadas a fin de facilitar la visualización de información relevante a nivel local y relevante en el Perfil de la Escuela.

Todos los datos se basan en el año escolar 2018-19 a menos que se indique lo contrario. Las excepciones incluyen las tasas de graduación y finalización, y el reemplazo de maestros y directores. Para obtener información técnica más detallada sobre los informes de los perfiles, consulte el At-A-Glance Profile Technical Manual. En particular, este incluye detalles sobre las fuentes de datos y los cálculos utilizados en el informe.


Estudiantes Que Servimos (página 1)

La sección de Estudiantes Que Servimos muestra la inscripción de estudiantes de la escuela (el total de los estudiantes inscritos en el primer día de clases en mayo en los grados K al 12 en 2018-19) y el porcentaje de estudiantes y maestros por grupo racial/étnico. Esta sección también muestra cinco datos demográficos críticos de la escuela:

  • Antiguos y actuales Estudiantes del Inglés (porcentaje de estudiantes que han sido atendidos o fueron elegibles para el programa de desarrollo del idioma inglés durante el 2018-19 o en cualquier momento en el pasado)
  • Idiomas hablados (número único de idiomas del hogar hablados por los estudiantes)
  • Estudiantes con discapacidades (porcentaje de estudiantes que tuvieron un Programa de Educación Individualizada en algún momento durante el año escolar 2018-19)
  • Vacunas requeridas (porcentaje de estudiantes con todas las vacunas requeridas; los datos provienen de la Autoridad de Salud de Oregón)
  • Almuerzo a precio reducido/gratis (porcentaje de estudiantes que fueron elegibles para participar o que participaron en el programa de almuerzo a precio reducido o gratuito en cualquier momento durante el año escolar 2018-19)
Sección Estudiantes Que Servimos del Informe del Vistazo

Nuestro Personal (página 2)

La sección Nuestro Personal muestra el equivalente de tiempo completo ajustado (FTE, por sus siglas en inglés) de Maestros, Asistentes Educativos, y Consejeros en la escuela. FTE es una conversión de horas trabajadas a una medida estandarizada y comparable de carga de trabajo del personal. Por ejemplo, FTE de dos puede reflejar dos maestros de tiempo completo o cuatro maestros de medio tiempo.

Un maestro/a es definido como un maestro/a, maestro/a principal, maestro/a de educación especial o maestro/a de educación física de educación.

Esta sección también muestra la Tasa Promedio de Reemplazo de Maestros (el promedio de tres años del porcentaje de maestros empleados en una escuela que no regresó para enseñar el año siguiente) y si la escuela ha temido el mismo director/a durante los últimos tres años escolares. La medida de Experiencia de Maestro/a también se reporta como el ‘porcentaje de maestros con licencia, si tienen 3 años o más de experiencia’ (la calculación es dividiendo el número de maestros que tiene licencia con más de 3 años de experiencia ensenando en Oregón y afuera de Oregón por el número total de Maestros que son licenciados en la escuela).

Sección Nuestro Personal del Informe del Vistazo



Ambiente Escolar (página 1)

La sección Ambiente Escolar muestra el Tamaño de la Clase (tamaño medio de la clase para la escuela) y los Asistentes Regulares (porcentaje de estudiantes que asistieron a más del 90% de sus días escolares inscritos). El promedio da una estimación del tamaño de la clase para la escuela. Esta sección también muestra el promedio del Estado de Oregón y el cambio calculado del año anterior de la escuela para cada indicador.

Sección Ambiente Escolar del Informe del Vistazo


Progreso Académico (página 1)

La sección de Progreso Académico varía según el tipo de escuela (primaria/secundaria o preparatoria).

Primaria/Secundaria

La sección de Progreso Académico para las escuelas primarias y secundarias muestra el Progreso Individual del Estudiantes basado en el crecimiento individual del estudiante en las evaluaciones estatales de artes de lenguaje del inglés (ELA, por sus siglas en inglés) y Matemáticas. Este indicador utiliza los Niveles asignados al crecimiento para el grupo de “Todos los estudiantes” en los informes de Detalles de Rendición de Cuentas. El marcador de calificación sólo muestra si tanto ELA como las matemáticas reciben un Nivel y se basan en la suma de los Niveles asignados. Una escuela es “Baja” si la suma de los dos Niveles es cuatro o menos. Una escuela es “Promedio” si la suma de los Niveles es cinco, seis o siete. Una escuela es “Alta” si la suma de los Niveles es ocho o más alta.


Preparatoria

La sección de Progreso Académico para escuelas preparatorias muestra En Camino a Graduarse (noveno grado encaminado). Este es el porcentaje de estudiantes que han obtenido por lo menos un cuarto de sus créditos requeridos para graduarse en su primer año de escuela preparatoria. Esta sección también muestra el promedio del estado de Oregón y el porcentaje de cambio respecto al año anterior de la escuela.



Sección Progreso Académico del Informe del Vistazo para las escuelas primarias y secundarias
Sección Progreso Académico del Informe del Vistazo para las escuelas preparatorias




Éxito Académico (página 1)

La sección de Éxito Académico varía según el tipo de escuela (primaria/secundaria o preparatoria).

Primaria/Secundaria

La sección de Éxito Académico para escuelas primarias y secundarias incluye los resultados de las evaluaciones de Artes de Lenguaje del Inglés, Matemáticas y Ciencias. Esta sección también muestra el promedio del estado de Oregón y el porcentaje de cambio con respecto al año anterior de la escuela para cada materia. Tenga en cuenta que el promedio estatal que se muestra es el porcentaje estatal para los grados que atiende la escuela. Por ejemplo, para una escuela que atiende a los grados K-5, el promedio estatal sería el promedio estatal para los grados 3-5. Los datos de la evaluación de ciencias no son mostrados durante este año debido a la aplicación de una nueva evaluación científica en el 2018-19 ano escolar.

La sección de Éxito Académico para escuelas primarias y secundarias

Preparatoria

La sección de Éxito Académico para las escuelas preparatorias y escuelas combinadas muestra Graduación a Tiempo (tasa de graduación de cuatro años), Terminación en cinco años y los que Irán a la Universidad. Los que Irán a la Universidad es el porcentaje de graduación durante el periodo programado de 4 años que se inscriben en una institución postsecundaria después de graduarse y antes del final del primer año académico que sigue a la graduación de la cohorte. Esta sección también muestra el promedio del estado de Oregón y el porcentaje de cambio con respecto al año anterior de la escuela para cada indicador.

La sección de Éxito Académico para las escuelas preparatorias y escuelas combinadas


Metas de la Escuela y el Estado, y Ambiente Seguro y Acogedor (página 1)

El Departamento de Educación de Oregón (ODE, por sus siglas en inglés) proporciona la sección de Metas del Estado. La sección de Metas de la Escuela es para que las escuelas proporcionen un contexto local con respecto a las prioridades u objetivos de la escuela para servir a sus estudiantes. La sección de Ambiente Seguro y Acogedor es para que las escuelas describan las acciones tomadas o los recursos utilizados para crear un ambiente seguro, acogedor e inclusivo para todos los estudiantes y sus familias. Tanto las Metas de la Escuela como las secciones de Ambiente Seguro y Acogedor son enviadas a ODE por el personal de la escuela y del distrito.

Sección Metas de la Escuela y el Estado, y Ambiente Seguro y Acogedor del Informe del Vistazo


Resultados (página 2)

La sección Resultados varía según el tipo de escuela (primaria/secundaria o preparatoria).

Primaria/Secundaria

La sección de Resultados para las escuelas primarias y secundarias muestra los datos para los Asistentes Regulares, Artes del Lenguaje de Inglés y Matemáticas, desagregados por catorce grupos de estudiantes.

Sección Resultados del Informe del Vistazo para las escuelas primarias y secundarias

Preparatoria

La sección de Resultados para las escuelas preparatorias muestra los datos para los Asistentes Regulares, En Camino a Graduarse (noveno grado encaminado), y Graduación A Tiempo (tasa de graduación de cuatro años), desagregados por catorce grupos de estudiantes.

Sección Resultados del Informe del Vistazo para las escuelas preparatorias


Acerca de Nuestra Escuela (página 2)

a sección Acerca de Nuestra Escuela varía según el tipo de escuela (primaria/secundaria o preparatoria) y son enviadas a ODE por el personal de la escuela y el distrito.

Primaria/Secundaria

Para las escuelas primarias y secundarias, esta sección tiene encabezados para Bullying, Acoso y Políticas de Seguridad; Actividades Extracurriculares; Participación de los Padres; y Participación de la Comunidad. La subsección Bullying, Acoso y Políticas de Seguridad contiene un resumen de los esfuerzos de la escuela para abordar el bullying y acoso y promover la seguridad. La subsección de Actividades Extracurriculares describe el acceso de los estudiantes o los recursos clave relacionados con las actividades extracurriculares. La subsección de Participación de los Padres describe las acciones tomadas o los recursos clave utilizados por las escuelas para involucrar a los padres. La subsección de Participación de la Comunidad describe las acciones tomadas o los recursos clave utilizados por las escuelas para involucrar a los miembros de la comunidad.

Sección Acerca de Nuestra Escuela del Informe del Vistazo para las escuelas primarias y secundarias

Preparatoria

Para las escuelas preparatorias, esta sección tiene encabezados para Trabajo Educativo Avanzado; Educación Técnica y Profesional; Actividades Extracurriculares; y Participación de los Padres y la Comunidad. La subsección Trabajo Educativo Avanzado muestra los cursos avanzados de la escuela disponibles para los estudiantes. La subsección de Educación Técnica y Profesional incluye los cursos de Educación Técnica y Profesional (CTE, por sus siglas en inglés) que se ofrecen a los estudiantes o recursos clave relacionados con CTE. La subsección de Actividades Extracurriculares describe el acceso de los estudiantes o los recursos clave relacionados con las actividades extracurriculares. La subsección Participación de los Padres y la Comunidad describe las acciones tomadas o los recursos clave utilizados por las escuelas para involucrar a los padres y los miembros de la comunidad.

Sección Acerca de Nuestra Escuela del Informe del Vistazo para las escuelas preparatorias


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¿Qué significan los símbolos?

Los perfiles usan tres símbolos:

  • El símbolo “menor que” es <
    • Esto podría aparecer, por ejemplo, en la frase “<10 estudiantes o datos no disponibles” que ocurre siempre que el número total de estudiantes disponibles para una medida sea menos de 10 estudiantes. Dos ejemplos donde esto ocurre son mostrados a las imágenes abajo.
      Una parte del perfil donde aparece el símbolo de 'menor que'. Las palabras en la imagen dicen 'menos de diez estudiantes o datos no disponibles', pero las palabras 'menos de' están representadas con el símbolo.
      Un gráfico donde aparece el símbolo de 'menor que'. Las palabras en el centro del gráfico dicen 'menos de diez estudiantes o datos no disponibles'. También hay palabras a la derecha que dice 'Información de la diferencia no disponible'.
  • El símbolo “mayor que” es >
    • Esto podría aparecer delante de un porcentaje para comunicar que el valor real es mayor que el porcentaje.
  • El símbolo de asterisco *
    • Esto podría aparecer cuando el número total de estudiantes disponibles para una medida es menos de 10 estudiantes o los datos no están disponibles. Para proteger la información estudiantil confidencial de ser revelado, el asterisco aparece en lugar del porcentaje.
      Una parte del perfil donde aparece los símbolos de asterisco y 'mayor que'. En una imagen los porcentajes para Estudiantes del Ingles, Estudiantes con Discapacidades, y Vacunas Requeridas están retenidos por el asterisco. En la otra imagen aparece el símbolo de 'mayor que' delante de un 95% porcentaje por Almuerzo Gratuito/Precio Reducido.

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