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Cómo leer el Perfil de la Escuela

¿Qué es el Perfil de la Escuela?

English version

La Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA, por sus siglas en inglés), firmada por el Presidente Obama El 10 de diciembre de 2015, fue una reautorización de la ley nacional de educación de nuestro país (es decir, la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965), y reemplazó y actualizó la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (NCLB, por sus siglas en inglés) de 2001. Usando la flexibilidad que ofrece ESSA, el Departamento de Educación de Oregón (ODE, por sus siglas en inglés) creó el Perfil de la Escuela como parte de un rediseño de las boletas de calificaciones del distrito y la escuela. Para obtener más información sobre el proyecto de rediseño, vaya a la página web de Rediseño de la Boleta de Calificaciones.

La creación del Perfil de la Escuela requirió que ODE involucrara a padres de diversos orígenes. El objetivo de la campaña de participación de los padres fue capturar y honrar las voces de los padres de comunidades históricamente marginadas a fin de facilitar la visualización de información relevante a nivel local y relevante en el Perfil de la Escuela.

Todos los datos se basan en el año escolar 2020-21 a menos que se indique lo contrario. Las excepciones incluyen las tasas de graduación y finalización, y el reemplazo de maestros y directores. Para obtener información técnica más detallada sobre los informes de los perfiles, consulte el At-A-Glance School Profile Technical Manual. En particular, este incluye detalles sobre las fuentes de datos y los cálculos utilizados en el informe.

Para obtener más información, póngase en contacto con Jon Wiens.


Nota Especial (página 1)

Una novedad en los perfiles resumen de 2020-21 es la sección de texto Nota especial. La Nota especial es un mensaje del ODE que describe el impacto en los datos que normalmente se incluyen en los Perfiles resumen.

Los perfiles de escuelas y distritos de At-A-Glance cuentan una historia sobre las escuelas y distritos de Oregon. La historia es más difícil de contar este año, ya que la pandemia de COVID-19 afectó significativamente a nuestras escuelas y a los datos que recogemos. En consecuencia, los datos de evaluación y asistencia a nivel estatal no pueden compararse con los de años anteriores y no se muestran aquí. Hemos incluido enlaces a nuestro sitio web donde puede ver los datos de evaluación y asistencia de todo el Estado para 2020-21 y leer una descripción detallada de cómo se afectaron estos datos. Estamos agradecidos por su colaboración, ya que nos centramos en el cuidado, la conexión y la creación de entornos de aprendizaje seguros, inclusivos y de apoyo.

Estudiantes Que Servimos (página 1)

La sección Students We Serve muestra la inscripción de estudiantes de la escuela (inscripción total de estudiantes el primer día escolar de mayo en los grados K-12 en 2020-21) y el porcentaje de estudiantes y personal por grupo racial/étnico. Esta sección también muestra cinco datos demográficos críticos de la escuela:

  • Antiguos y actuales Estudiantes del Inglés (porcentaje de estudiantes que han sido atendidos o fueron elegibles para el programa de desarrollo del idioma inglés durante el 2020-21 o en cualquier momento en el pasado)
  • Idiomas hablados (número único de idiomas del hogar hablados por los estudiantes)
  • Estudiantes con discapacidades (porcentaje de estudiantes que tuvieron un Programa de Educación Individualizada en algún momento durante el año escolar 2020-21)
  • Vacunas infantiles requeridas (porcentaje de estudiantes con todas las vacunas infantiles requeridas; los datos provienen de la Autoridad de Salud de Oregón)
  • Almuerzo a precio reducido/gratis (porcentaje de estudiantes que fueron elegibles para participar o que participaron en el programa de almuerzo a precio reducido o gratuito en cualquier momento durante el año escolar 2020-21). La elegibilidad para almuerzos gratis/a precio reducido se expandió enormemente en 2020-21 bajo la exención COVID-19 del Departamento de Agricultura de EE. UU. Para proporcionar almuerzos gratis/a precio reducido a los estudiantes durante la pandemia.
Sección Estudiantes Que Servimos del Perfil de la Escuela

Nuestro Personal (página 2)

La sección Our Staff muestra el equivalente de tiempo completo ajustado (FTE, por sus siglas en inglés) de Maestros, Asistentes Educativos, y Consejeros/Psicólogos en la escuela. FTE es una conversión de horas trabajadas a una medida estandarizada y comparable de carga de trabajo del personal. Por ejemplo, FTE de dos puede reflejar dos maestros de tiempo completo o cuatro maestros de medio tiempo.

Un maestro/a es definido como un maestro/a, maestro/a principal, maestro/a de educación especial o maestro/a de educación física de educación.

Esta sección también muestra la tasa promedio de retención de maestros (el promedio de tres años del porcentaje de maestros empleados en una escuela que regresan a la escuela en al menos uno de los dos años siguientes) y si la escuela ha tenido el mismo director durante el últimos tres años escolares. La medida de Experiencia de Maestro/a también se reporta como el ‘porcentaje de maestros con licencia, si tienen 3 años o más de experiencia’ (la calculación es dividiendo el número de maestros que tiene licencia con más de 3 años de experiencia ensenando en Oregón y afuera de Oregón por el número total de Maestros que son licenciados en la escuela).

Sección Nuestro Personal del Perfil de la Escuela



Ambiente Escolar (página 1)

La sección School Environment no muestra el tamaño de la clase ni los datos de los asistentes habituales. Se quitó el dial de tamaño de clase para dejar espacio para la nota especial. Asistentes regulares incluye un enlace al lugar donde se pueden encontrar los datos de asistentes regulares 2020-21 y una descripción detallada del impacto en esos datos.

Sección Ambiente Escolar del Perfil de la Escuela


Progreso Académico (página 1)

La sección Academic Progress varía según el tipo de escuela (primarias e intermedias o preparatoria).

Primarias e Intermedias

La sección Academic Progress para las escuelas primarias e intermedias no muestra ningún dato de crecimiento en Artes del Lenguaje en Inglés o Matemáticas. El progreso individual del estudiante no se calculó en 2020-21.


Preparatoria

La sección Academic Progress para escuelas preparatorias muestra En Camino a Graduarse (noveno grado encaminado). Este es el porcentaje de estudiantes que han obtenido por lo menos un cuarto de sus créditos requeridos para graduarse en su primer año de escuela preparatoria. Esta sección también muestra el promedio del estado de Oregón, pero no muestra el cambio porcentual con respecto al año anterior de la escuela.


Sección Progreso Académico del Perfil de la Escuela para las escuelas primarias e intermedias
Sección Progreso Académico del Perfil de la Escuela para las escuelas preparatorias y escuelas combinadas




Éxito Académico (página 1)

La sección Academic Success varía según el tipo de escuela (primarias e intermedias o preparatoria).

Primarias e Intermedias

La sección Academic Success para las escuelas primarias e intermedias normalmente mostraría los resultados de las evaluaciones de Artes del Lenguaje Inglés, Matemáticas y Ciencias. En su lugar, hay un enlace al lugar donde se pueden encontrar los datos de la evaluación 2020-21 y una descripción detallada del impacto en esos datos.

Sección Éxito Académico del Perfil de la Escuela para las escuelas primarias e intermedias

Preparatoria

La sección Academic Success para las escuelas preparatorias y escuelas combinadas muestra Graduación a Tiempo (tasa de graduación de cuatro años), Terminación en cinco años y los que Irán a la Universidad. La tasa de asistencia a la universidad es el porcentaje de graduados a tiempo de 2017-18 que se inscriben en una institución postsecundaria después de graduarse y dentro de los 16 meses posteriores a la graduación de la cohorte. Esta sección también muestra el promedio del estado de Oregón, pero no muestra el cambio porcentual del año anterior de la escuela para cada indicador.

Sección Éxito Académico del Perfil de la Escuela para las escuelas preparatorias y escuelas combinadas


Metas de la Escuela y el Estado, y Ambiente Seguro y Acogedor (página 1)

El Departamento de Educación de Oregón (ODE, por sus siglas en inglés) proporciona la sección de Metas del Estado. La sección de Metas de la Escuela es para que las escuelas proporcionen un contexto local con respecto a las prioridades u objetivos de la escuela para servir a sus estudiantes. La sección de Ambiente Seguro y Acogedor es para que las escuelas describan las acciones tomadas o los recursos utilizados para crear un ambiente seguro, acogedor e inclusivo para todos los estudiantes y sus familias. Tanto las Metas de la Escuela como las secciones de Ambiente Seguro y Acogedor son enviadas a ODE por el personal de la escuela y del distrito.

Sección Metas de la Escuela y el Estado, y Ambiente Seguro y Acogedor del Informe del Vistazo


Resultados (página 2)

La sección Resultados varía según el tipo de escuela (primarias e intermedias o preparatoria).

Primarias e Intermedias

La sección de Resultados para las escuelas primarias e intermedias generalmente muestra datos para asistentes regulares, Artes del lenguaje inglés y Matemáticas desglosados por dieciséis grupos de estudiantes. En cambio, los datos de 2020-21 se publican en la página web del ODE a la que se accede desde el enlace en la página principal del perfil.

Sección Resultados del Perfil de la Escuela para las escuelas primarias e intermedias

Preparatoria

La sección de Resultados para las escuelas preparatorias muestra los datos para los Asistentes Regulares, En Camino a Graduarse (noveno grado encaminado), y Graduación A Tiempo (tasa de graduación de cuatro años), desagregados por dieciséis grupos de estudiantes. Para 2020-21, los datos de asistentes regulares se publican en la página web del ODE, a la que se accede desde el enlace en la página principal del perfil.

Sección Resultados del Perfil de la Escuela para las escuelas preparatorias y escuelas combinadas


Acerca de Nuestra Escuela (página 2)

a sección Acerca de Nuestra Escuela varía según el tipo de escuela (primarias e intermedias o preparatoria) y son enviadas a ODE por el personal de la escuela y el distrito.

Primarias e Intermedias

Para las escuelas primarias e intermedias, esta sección tiene encabezados para Bullying, Acoso y Políticas de Seguridad; Actividades Extracurriculares; Participación de los Padres; y Participación de la Comunidad. La subsección Bullying, Acoso y Políticas de Seguridad contiene un resumen de los esfuerzos de la escuela para abordar el bullying y acoso y promover la seguridad. La subsección de Actividades Extracurriculares describe el acceso de los estudiantes o los recursos clave relacionados con las actividades extracurriculares. La subsección de Participación de los Padres describe las acciones tomadas o los recursos clave utilizados por las escuelas para involucrar a los padres. La subsección de Participación de la Comunidad describe las acciones tomadas o los recursos clave utilizados por las escuelas para involucrar a los miembros de la comunidad.

Sección Acerca de Nuestra Escuela del Perfil de la Escuela para las escuelas primarias e intermedias

Preparatoria

Para las escuelas preparatorias, esta sección tiene encabezados para Trabajo Educativo Avanzado; Educación Técnica y Profesional; Actividades Extracurriculares; y Participación de los Padres y la Comunidad. La subsección Trabajo Educativo Avanzado muestra los cursos avanzados de la escuela disponibles para los estudiantes. La subsección de Educación Técnica y Profesional incluye los cursos de Educación Técnica y Profesional (CTE, por sus siglas en inglés) que se ofrecen a los estudiantes o recursos clave relacionados con CTE. La subsección de Actividades Extracurriculares describe el acceso de los estudiantes o los recursos clave relacionados con las actividades extracurriculares. La subsección Participación de los Padres y la Comunidad describe las acciones tomadas o los recursos clave utilizados por las escuelas para involucrar a los padres y los miembros de la comunidad.

Sección Acerca de Nuestra Escuela del Perfil de la Escuela para las escuelas preparatorias y escuelas combinadas


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¿Qué significan los símbolos?

Los perfiles usan tres símbolos:

  • El símbolo “menor que” es <
    • Esto podría aparecer, por ejemplo, en la frase “<10 estudiantes o datos no disponibles” que ocurre siempre que el número total de estudiantes disponibles para una medida sea menos de 10 estudiantes. En las siguientes imágenes se muestran dos ejemplos en los que esto ocurre.
      Una parte del perfil donde aparece el símbolo de 'menor que'. Las palabras en la imagen dicen 'menos de diez estudiantes o datos no disponibles', pero las palabras 'menos de' están representadas con el símbolo.
      Un gráfico donde aparece el símbolo de 'menor que'. Las palabras en el centro del gráfico dicen 'menos de diez estudiantes o datos no disponibles'. También hay palabras a la derecha que dice 'Información de la diferencia no disponible'.
  • El símbolo “mayor que” es >
    • Esto podría aparecer delante de un porcentaje para comunicar que el valor real es mayor que el porcentaje.
  • El símbolo de asterisco *
    • Esto podría aparecer cuando el número total de estudiantes disponibles para una medida es menos de 10 estudiantes o los datos no están disponibles. Para proteger la información estudiantil confidencial de ser revelado, el asterisco aparece en lugar del porcentaje.
      Una parte del perfil donde aparece los símbolos de asterisco y 'mayor que'. En una imagen los porcentajes para Estudiantes del Ingles, Estudiantes con Discapacidades, y Vacunas infantiles obligatorias están retenidos por el asterisco. En la otra imagen aparece el símbolo de 'mayor que' delante de un 95% porcentaje por Almuerzo Gratuito/Precio Reducido.

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